在当今社会，为了给宝宝提供更好的成长环境，许多家长都不惜花费巨资参加各种早教班和培训课程。然而，随着价格的不断攀升，许多家庭面临着经济压力。为了解决这一问题，越来越多的机构开始提供个性化的早教课程，帮助宝宝实现成长而不必再付出昂贵的代价。这个针对宝宝的定制化服务不仅能够满足家庭的经济需求，同时也能更好地满足宝宝的学习需求，让每个宝贝都能在一个充满关爱和专注的环境中健康成长。

很多人对早教班褒贬不一，也有的爸爸妈妈觉得早教班课程太贵，而且每周一两次课，似乎作用也没有想象中那么绝对地好。和宝宝们朝夕相处的爸爸妈妈们也都有这个疑问，能不能在家里给宝宝进行早教呢？该怎么做呢？下面我就结合市面上流行的早教课程对家庭里的早教玩法做一个梳理。

目前比较火的几家早教课程，基本上会包含欢动课、育乐课、艺术课、音乐课、环球课、美食课、思维与专注力、以及各种户外特色活动。

像某机构的欢动课，基本内容包含体能锻炼、生活认知、语言表达、情感互动，而某育乐课内容也比较相似，并有一些感官体验等内容。举个例子，某一节课可能就是感受快与慢，那么感受快可以通过快节奏的音乐搭配跑的动作来感受，慢则可以通过模仿小蜗牛并用缓慢的爬行动作来区分。在动作、旋律、英文单词等不同的差异中感受快和慢。这些我们在家里也是可以实现的，甚至内容可以更宽泛，比如高矮、大小、冷热、软硬、轻重等等等。

相对比而言，艺术课的内容相对独立一些，主要是各种风格、各种颜料、绘画涂鸦与手工结合等基本形式。举个例子，课上能会使用彩笔练习波点画，使用毛笔练习水墨画，使用颜料桶在画布上随意涂洒来创作印象派画作等等。有时候绘画会加上剪纸、纸艺装饰，创作出一副小作品。

音乐课则是不同的音乐器材，或者各国家不同风格的音乐、舞蹈以及英文歌曲的融合。比如可能会在课上玩不同的发声器材，包含敲琴、摇铃、手鼓等等，配合拍打、敲击、晃动等动作来呈现音色的不同。

环球课则是根据某个国家设计的基本介绍、游戏体验、服装配饰以及手工。拿中国来说，可能会设计我们祖国的节日习俗，拜年的服装，以及一起吃饺子或汤圆等等。或者马尔代夫，可能会设计潜水的视频观看，通过绘画和粘贴做海洋动物，通过舞蹈来呈现当地的风俗等等。

这些可能看似高大上，实际上都是有章可循的。课程设计上有哪些特点呢？我们可以大致归纳一下：

1、从外包装来说，呈现形式多样。比如搭配器材或者道具的游戏，绘画作品，手工作品，舞蹈，美食，绘本表演，角色扮演等等等等，绝对不是让孩子干巴巴地坐着听，或者是被动接受父母的灌输，而是参与其中的活动，有各种各样的载体让孩子去操作。

2、从内容来说，涉猎广泛丰富。内容就不仅仅是生活中那一丢丢的常识啦，可以是英文，数学，故事，还可以是科学、天文、地理。什么？太专业了吧？NONONO!英文，可以只是一个butterfly的一首歌；数学，可以是吃一个鸡蛋；故事，可以是《鼠小弟系列》中的几个片段；科学，可以带着孩子去观察洗澡玩具飘起来了，摁下去，哇哦，还会飘起来哦！天文，那就一起赏月亮、看星星，春暖花开的时候仰望万里晴空吧！地理嘛，周边游，田园劳作，沙滩堆城堡，田间补蚱蜢，处处都是地理元素。你感兴趣的其他领域都可以加进来的！

3、从体验来说，调动宝宝的多种感官。传统的学习主要是听和看，早教课程里会更多地调动多种感官。比如触觉，大运动、精细动作等等；比如视觉，视觉追踪游戏，细节观察；比如听觉，听音辨音，听不同风格的声音；比如嗅觉，闻一闻不同的味道，不同程度的味道；感觉，细致地表达自己的感觉；口语表达，表达自己的观察发现、表达自己的所听所闻、表达自己的想法与决定……

4、从互动形式来说，以亲子陪伴为主、社交互动为辅。

在早教中心，没有一个老师会“要求”孩子必须参加到活动中。他们允许孩子在一边观察，等到恰当的时机会邀请孩子参与。这种参与，依然是亲子陪伴为主。课程中和其他小朋友的互动仅仅是一个辅助。

要说自己在家早教，最具有灵魂意义的其实是育儿理念的完善。如何引导孩子，如何了解孩子的想法，如何在孩子不配合时帮助他，这是我们要多多花心思去做的。反而我们要设计的课程，我们要教的内容，我们用多少时间去给孩子早教，是次要的，因为育儿理念完善了，课程都会自然而然地进行下去。

简单梳理完刚才提到的几种主流早教课程，其实我自己的感觉是尽管也很丰富，但是我们在家里完全还可以更丰富。毕竟，父母就是孩子最好的玩具呀！结合他们的课程要点，再结合我们普通家庭里的陪玩方法，我认为大致可以设计一下早教内容：

1、体能运动课。一岁多的宝宝有那些体能运动呢？比如走路，不要枯燥地走，可以走一条开满鲜花的小路，走一段铺上彩色地毯的“彩虹小路”，走一段绘制出来的“独木桥”，再搭配着《小熊过桥》的童谣，就更美好了！不光走路，还可以攀爬楼梯，上上下下，乐此不疲。还记得儿子一岁半走路走得很稳当时，他爬过了我们楼栋里的所有台阶，公园里的所有台阶，他能够见到的所有斜坡。早教怎么开展？也许有时候只是“允许”，允许他以自己的方式安全而又不违背原则地发展自己。此外还有各种身体的大动作、精细动作、打闹摔跤游戏、感统游戏、婴儿游泳等等，都可以尝试。

2、生活认知课。生活认知课就借助具体实物，是最好不过的了。目之所及的所有物品，所有景象，都可以告诉我孩子，从身体的部位，到房间的布置，从户外的花草，到头顶的天象，从一个微笑，到一个眼神，统统用生动准确的语言描述给孩子。让他去摸一摸桌子的质感，去抚触纱巾的柔软，让他稚嫩的小手拂过沙土，在水坑里吧唧吧唧踩个欢实。早教教什么？教的是真实而丰富的生活百态。

3、语言表达与情感课。日本阅读推广人松居直说：亲子之间丰富的语言交流是一个家庭最大的财富。语言表达这方面，我们可以从这几个角度入手，一是生活实际体验中一定要有相应的表达；二是持续保持亲子共读；三是耐心倾听，鼓励孩子回应我们。比起早教中心一节课每个孩子可能只有几句话的表达，在家里他们有更多的机会去表达自己。

4、美育艺术课。就相当于早教中心的艺术课了吧，但我们自己的设计完全可以更宽泛哦！比如让宝宝自己选择喜欢的衣服搭配，选择他喜欢的玩具等等；还可以用各种颜色各种材质的画笔和颜料进行涂鸦，当然了，不要画得像，不要画得像，不要画得像！重要的事情说三遍，让孩子运用自己的臂力去带动线条和色彩的呈现，遵从内心的表达。还可以找一些不同质感的废纸进行撕扯、折叠，做成他喜欢的作品。将他喜欢的贴画，或者是其他材料，用双面胶粘贴在他喜欢的地方。美育是设计，是创造，是孩子用自己的思维，将手边的材料汇聚为独一无二的作品。

5、音乐舞蹈课。音乐课搭配英文磨耳朵、舞蹈应该是绝配了，音乐的话选择奥尔夫音乐也很不错，随便一搜就有很多。一岁多我们玩的比较多的是敲击，敲击各种各样的物品，然后听不同的声音，长大一点可以让宝宝闭上眼睛，我们敲击，让他猜是什么发出的声音。为了让宝宝的音乐启蒙更好一些，这里的音乐可能要花些心思去找，或者直接买个早教机，也会自带海量的资源。

6、生活实践课。这是我自创的啦，这个课简直包容万象。具体有哪些呢？从家务来说，叠毛巾、擦桌子、拿勺子、翻书、丢垃圾等等都可以；从花样来说，做点心，玩面团，摘菜，购物，收拾玩具，递东西，都能玩起来；从户外活动来说，观察户外其他人的活动，并参与其中，也是很好的办法。这个只要跟生活沾边，只要能够让孩子试着参与其中，就是非常好的体验。

7、亲子游戏课。为什么我觉得早教机构不过瘾，因为亲子陪伴才是最高质最走心的早教啊！在家里玩的亲子游戏有哪些呢？可以参照链接：

培养内心乐观强大的孩子，“绘本游戏力”减轻你的育儿焦虑

8、社交合作课。社交课对于低龄宝宝来说，一开始最好是一对一的模式，因为太小的孩子暂时无法兼顾一对多的形式。在具体玩的时候，我们还可以用家里的玩偶扮演小伙伴的角色，增添社交的趣味性。当宝宝在一对一的互动和角色扮演中，习得一定的技能之后，我们还要注意观察宝宝，当他有一定的兴趣想要参加集体活动时，要及时给孩子提供机会。比如之前我会组织三四家，一起讲绘本故事，或者是简单的聚会，让孩子们一起玩一玩，增进社交互动。

以上这几种对于宝宝早期成长来说都是比较有必要的了。平时时间充裕，精力充足的情况下，我们还可以设计选修课。

1、节日课程，比如刚刚过去的万圣节，在家里做个简单的小party。

2、户外课堂。比如公园、游乐场、动物园等户外游戏场所。

3、益智玩具课堂。比如搭积木、拼图、乐高、桌游等等。

4、主题活动。比如一些公益故事会、体验课、爱牙护眼等活动。

选修课可以根据自己生活环境以及孩子的兴趣爱好进行。比如我们家靠海很近，挖沙子玩水一直是一门随时就可以开始的选修课。

早教课，说到底是孩子成长一个良好的载体。但这个载体并非不可代替。有的人可能觉得早教课的好处就是孩子多，可以一起玩。但孩子多这一点，我们自己也是可以组织的，比如我自己和朋友们一起利用周末组织过故事会，没有什么费用，纯粹讲故事，做简单的手工和小互动。还有的是觉得早教课比较成体系，如果家长能够固定下一定的时间陪玩，一定也是可以的。

行动起来吧，用心的爸爸妈妈就是孩子最好的早教老师！而且我相信，当大家试着去落实的时候，灵感一定也会越来越多，陪娃水平火箭式提升！

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