自闭症患儿与正常孩子之间有哪些区别？医生指出，自闭症患儿的主要不同点包括社交互动、语言沟通以及兴趣和行为模式三个方面的根本性差异。这些区别的存在使得自闭症患儿在与正常孩子的交往过程中常常显得与众不同。通过理解这些差异，我们可以更好地帮助自闭症患儿融入社会，获得更好的治疗和支持。

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儿童孤独症，也称儿童自闭症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍类的儿童精神疾病。早在2006年，全国第二次残疾人抽样调查残疾标准中，已经将儿童孤独症纳入精神残疾范畴了。因此，自闭症属于精神类疾病。

A、社会交往障碍。

婴儿期，自闭症孩子回避目光接触，对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应，不愿与人贴近，缺少社交性微笑，不观察和模仿他人的简单动作。幼儿期，对主要抚养者常不产生依恋，对陌生人缺少应有的恐惧，缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣。学龄期，常常自娱自乐，独来独往，我行我素，不理解也很难学会和遵循一般的社会规则。

B、交流障碍。

自闭症孩子说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢。言语理解能力不同程度受损，病情轻者也多无法理解幽默。重复说他人方才说过的话，重复说既往听到的言语或广告语，反复重复一些词句、述说一件事情或询问一个问题。儿童孤独症患儿常拉着别人的手伸向他想要的物品。

C、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

兴趣范围狭窄，感兴趣的事物常与众不同。会反复用同一种方式玩玩具，反复画一幅画或写几个字，坚持走一条固定路线，坚持把物品放在固定位置，拒绝换其他衣服或只吃少数几种食物等。患儿常会出现刻板重复、怪异的动作，如重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动和凝视、用脚尖走路等。

除以上核心症状外，儿童孤独症患儿还常存在自笑、情绪不稳定、冲动攻击、自伤等行为。如果要诊断儿童孤独症，这个是个复杂的系统判定过程的，比如主要通过询问家长关于孩子病史的情况、精神检查、体格检查、心理评估和其他辅助检查，并依据诊断的国家标准才能作出诊断，对于公众来说这个不是那么简单的。

给孩子创造良好的有耐心有爱心社会环境，多以鼓励为主的交流方式，在和孩子互动的时候，要多给予孩子不同程度的提示或帮助，另外完成一个任务都必须给予奖励，奖励物主要是食品、玩具和口头、身体姿势的表扬等。

参考资料：儿童孤独症诊疗康复指南（2010版）

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