《从脑瘫患儿到哈佛才子：揭秘单亲妈妈的教育秘诀》这本书揭示了一个令人振奋的故事，讲述了一个单亲妈妈的不凡奋斗和教育智慧。对于一个脑瘫患儿来说，摆在面前的困难不仅仅是偏瘫的身体，更是如何在艰难的环境下接受教育和实现自己的梦想。然而，这位单亲妈妈用无尽的爱、耐心和勇气，以及一套独特的教育方法，培养出了一个才华横溢、克服重重困难的哈佛才子。本文将深入探讨这位单亲妈妈的教育秘诀，为更多面临类似困境的家庭提供启发和帮助。

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孩子的教育在家长心中，始终都占有着很重要的位置，然而想教育好一个孩子是很难的事情。

在我的心中就有这样一对“神仙级”母子，儿子曾是一名重度脑瘫患儿，在大家对他不抱希望的时候，她的妈妈却把他培养成了实实在在的人才。

这个考上哈佛的男孩叫丁丁，他有一位伟大的妈妈——邹翃燕。

丁丁出生时就被诊断为重度脑瘫。医生曾坦言：孩子没有抢救的价值，长大后很有可能变“傻”，甚至瘫痪在床。

面对如此重的打击妈妈没有放弃，抓住仅有的一丝希望救了儿子。但是后来丁丁的爸爸胆怯了，只留下邹翃燕和儿子继续生活下去。

照顾孩子本身就是很困难的过程，更何况她要一个人照顾患有脑瘫的孩子。但是邹翃燕告诉自己，只要不放弃总会有成功的一天。

知道儿子与普通人的差别，母亲的心也放平和了许多。丁丁的发育要比其他孩子慢很多，印象最深的是她2岁才学会如何站立。

普通孩子学几次就会的事，他需要学习几天，几个月甚至是一年。

幸运的是丁丁在一岁时，检测智力并没有问题，只不过是轻偏瘫，在运动上会有障碍。

这也让妈妈更加坚信，只要通过努力儿子一定能够独立生活。

邹翃燕一遍遍的教，丁丁努力的学着。妈妈从来没有停下来，而丁丁也在妈妈的带领下越来越成功。

原本连医生都觉得没希望的孩子，就这样做到了正常人都很难做到的事情。

当他站在学校前跟妈妈拍照时，眼中充满自信，一旁的妈妈一定很自豪，自己的坚持是对的。

1）想要让孩子坚持，“内驱力”更为重要

对于儿子丁丁，邹妈妈更注重培养他的主动性。他不会像其他家长一样，在一旁看书监督孩子的学习。

当孩子遇到问题时，她会鼓励孩子自己解决，让孩子通过自己的探索和实践找到答案，寻求帮助只能作为最后一步。

在丁丁小学时，邹妈妈送给他一本字典，并让孩子养成了好的习惯，只要遇到不认识的字，先去查字典。

他从不检查孩子的作业，而是把这项任务交给丁丁自己，儿子在这一过程中慢慢学会了认真做题，并且仔细检查的好习惯。

而大多数家长，在这些事情上都会过度参与，所以邹妈妈首先在学习这方面，培养了丁丁学习上的主动性。

所以促使丁丁不断进步的力量，不是家长的看管而是“内驱力”。

2）做孩子的坚实后盾，与儿子一同进步

培养儿子的同时，邹妈妈也在提升自己，为了有更多的经济来源她同时做几份兼职，并且在教育方式上不断反思。

在丁丁初中军训时因为丁丁身体的原因，在没做好动作时没被惩罚，同学们就问教官为什么不批评他？

教官的一句“他是脑瘫”，让丁丁感到很伤心，他打电话给妈妈说要退学，是邹翃燕连夜坐车去学校跟同学们沟通。

从那以后，丁丁没再被别人欺负过，而且常常得到年纪第一的成绩。

一路上她和孩子一同成长，自己从没有过放弃的念头，他始终坚信自己的儿子可以的，只是比别人慢了一些。

在他眼中儿子跟别人没有区别，而丁丁也向大家证明了自己的优秀。

人才的背后，是妈妈源源不断的爱，和正确的引导。让孩子不仅赢在学习上，也赢在了品质上，而在未来的人生中丁丁也将会是一个赢家。

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