随着社会的发展和家长对孩子教育的重视，早教课程成为了许多家庭的选择。然而，是否有必要上万的早教课程，也成为了人们热议的话题。其实，家庭教育并不全然依赖于昂贵的早教课程。掌握一些简单的教育原则，家长们也能够在日常生活中，不花费太多金钱，却能够达到更好的效果。

“元宝爸爸，有没有送元宝去上早教啊，要是没有的话，赶紧去万某广场的金某某早教中心报名吧，我们家茜茜刚报了名，一年1万5，不过听说7月1号就要调价了，要涨到2万，快去吧，早报省5千呢！”。

昨天带着元宝散步的时候，刚好遇到邻居茜茜妈妈，聊起了孩子早教的话题。茜茜才一岁半多点，比元宝小了一岁，原来，茜茜妈妈送孩子去早教中心，是因为敏敏妈的介绍，敏敏妈是一个一个轻度脑瘫儿的全职妈妈，前段时间带孩子去上体验课，体验几次课后，认为孩子在大运动方面有所提升，便有了报早教班的想法，一听说7月份肯定要涨价，果断交费报名。

带孩子上早教课，已经成为越来越多的家长的选择，很多家长认为早教课对孩子的帮助很大，这样的群体性看法也直接催热了早教行业，早教机构越来越多，学费也水涨船高。

早教，也就是所谓的早期教育，其根本目的是希望通过为幼儿提供针对性的训练和环境影响，以提升孩子的智力水平、语言表达能力、运动能力、身体协调能力、情绪控制能力、社交能力水平，为孩子的智育、德育、体育的发展奠定更扎实的基础。

著名教育学家蒙特梭利说：“人的各项功能的发展在0到4岁这一阶段，比4岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把0至4岁看作是人的一生”。

可以很肯定的说，对于孩子的早期教育越到位，训练的越全面越充分，孩子的心智、情感发展就会越健全，孩子未来的人生发展和个人成就也往往会更高。

虽然应试教育逼着学校和家长从孩子一年级开始就在比拼，但想让孩子在长达12年的漫长学习过程中从小学“赢”到高中，幼儿早期教育就如同建新房前要打好的地基一样，显得犹为重要。然而不少早教机构打着提高孩子智商的幌子，将早教提早进行了灌输“硬”知识的阶段，由于家长害怕孩子“输在起跑线上”担心他们在进入小学后学业跟不上，便把知识学习的起下延伸学前班，甚至更小的年龄。

早教是孩子受到终身教育的开端，它的目的并不是单纯地灌输知识，提高孩子的智商，而是要启发孩子天生的学习与探究的动力，满足他的大脑发展所迫切需要的感觉刺激和学习经历。

我认为应该从以下几个方面进行早教：

一、多进行有效的语言沟通

一岁多的孩子，正处于咿呀学语的阶段，需要进行大量的语言输入的刺激，才能帮助孩子积累尽量多的词汇，帮助孩子进行输出表达，这个阶段，作为父母，要多跟孩子说话，说不同的词汇、重复的词汇，确保清晰准确的发音、适中的语速，这些都是帮助孩子吸收词汇、训练语言能力的基础。

二、多进行有益的互动游戏

互动游戏、益智玩具同样是开发孩子智力、想象力、创造力和动手能力的有效方式，家长可以购买一些简单的积木、拼接、穿线的玩具，以及跟孩子玩一些身体接触、运动的游戏来训练孩子。千万不要用动画片、电子玩具来打发孩子的时间，这些东西容易对孩子的心智发展造成负面的影响。

三、训练孩子的生活自理能力

1.5-2岁的孩子，开始逐渐萌发自我意识，这个阶段也刚好是训练孩子的生活自理能力的最佳时间，家长可以在日常生活中，有意识的提供机会让孩子学习自己吃饭、穿衣、上厕所等基本生活技能，在培养孩子的自理能力的同时，也有助于提高孩子的自信心。

四、陪伴阅读

父母在家陪伴孩子的时候，可以多跟孩子进行绘本阅读，绘本阅读不是把绘本扔给孩子让孩子自己看，而是由爸爸妈妈带着宝贝一起，边读、边说、边讨论，结合生活、游玩的经历进行绘本的故事分享，让孩子融入到故事的场景中去，在这个过程中，孩子会更用心的听你说，看绘本上的图案，产生关联想象力，这样的做法，更有利于孩子强化对词汇的认知，提高语言表达能力。

好的绘本能够帮助孩子认识到这个世界的丰富多彩，各种动植物物种、地域文化的差异、季节更替等，让孩子知道，除了自己生活的小家庭，还有一个广阔的世界等着孩子去探索。

五、足够的陪伴和情感呵护

0-3岁的孩子，是个人情感发展的关键阶段，这个年龄段的孩子，对父母的依恋情绪强烈，存在安全边界和依赖诉求，作为父母，需要给孩子更多用心的陪伴，让孩子充分的意识到，爸爸妈妈是爱我的，在我需要的时候，随时会出现，会耐心的给我讲故事，陪伴我玩耍嬉戏，这样的方式，能够让孩子感觉到安心、有安全感，长大以后，情感会更加饱满丰富，性格也更健全。

早教虽然有非常积极的意义，但不代表早教机构就能够完美的解决孩子的早期教育的问题。

我在元宝一岁9个月的时候，曾经带着孩子去过几家早教机构上体验课，从我自身的体验来看，其效果并不理想。不少早教机构存在这样一些问题。

1、教师的教学过程僵化，缺乏有效的互动，教师更多是为了完成课程任务而开展活动，对于孩子的情绪调动缺乏有效的手段，尤其有一些经验相对缺乏的早教教师，只管埋头做自己的，孩子是否跟着一起做，并不太关心。

2、过度强调早教中心课程的价值，淡化甚至忽略家庭环境、父母在早期教育中应该做的工作和意义。

3、课程强度太低，一次课程通常费用在1、200元左右，50-60分钟的时长，一周1-2次课程，对于孩子的刺激非常有限。

作为父母，不建议过早的把儿童的早期启蒙教育工作完全寄托在早教机构的身上。家长要权衡把孩子送进早教机构的目的，如果是为了让孩子到早教机构有更多的小伙伴玩，我认为是必要的。如果是为了孩子的智力启蒙，则需要家长想清楚一件事，早教机构的老师真的是一群懂教育的人吗？他们的陪伴比父母还好吗？

正如《好孩子：三分天注定，七分靠教育》的作者洪兰说的那样：“孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴，有了这些条件，不必整天送孩子去上补习班或才艺班，他的大脑都会健全地发展”。

家长可以换个思路，把省下的钱和时间用来进行亲子阅读、亲子游戏，也许收获会更多。

结束语：一个孩子参加教育，早点也不会优越多少，晚点也不会落后多少，父母们不用太着急。但是父母对孩子的陪伴和给予爱却是宜早不宜迟，并且就像鱼儿离不开水，孩子如果远离了家庭的爱，才是真正的“输在起跑线上”。

本文由“元宝爸爸聊育儿”原创，欢迎关注，带你一起长知识！

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